随着信息时代的到来，生活节奏的加快，人们心里想的嘴里说的常会出现的一个词就是“快”。人们越来越追求高速度，追求立竿见影的成功，这种急功近利的心态使人变得浮躁而茫然。反映在教育上，就是不断有人期盼奇迹的出现，有时连常识也急略掉了。于是社会上各类“XX”速成培训就风起云涌，应运而生，并且如火如荼，愈演愈烈。我们这个浮躁的社会愈加云天雾地。
殊不知做任何事都是要遵循一定的规律的。古今中外的教育大家早已告诉我们一个道理，即使再有名的教育者，唯一能做的事只是摸清认知规律和学生成长规律之间的联系，然后顺应这些规律，在适当的时候实施适当的教育。谁违背了教育规律，谁就会受到规律的惩罚。
而目前我们的中小学教育却出现了“速成”教育的热闹场面，什么“英语速成”“计算机速成”“书法速成”“快速作文”“快速阅读”铺天盖地，渐成气候，不明事理的学生及其家长争先恐后，趋之若鹜，幻想借着这种种速成，来收到事半功倍的奇效。
其实，人的学习有许多无法超越的规律。比如许多基础知识、基本概念必须要花大量精力才能掌握得牢固，各种能力的提高必须依靠大量扎实的训练。没有一定量的阅读的积累，阅读能力、写作能力、人文素养就是上不去。科学大家成就的取得无不是靠辛勤的汗水和心血取得的，没有听到哪件事靠速成就会干得很扎实很漂亮。
像种植蔬菜，就有许多谁也无法更易的规律。比如什么时候浇水，什么时候施肥，什么时候培工，都需正当其时。种养者除为其拔除杂草，创设适宜的环境，并在该干什么的时候干什么之外，别无其他高妙之法，最好的作为是顺其自然。这里如果要搞速成的话，就会重演揠苗助长的悲剧。
熟悉明清历史的人都能掂量得出黄宗羲、王夫之、顾炎武、戴震、曾国藩、康有为这一串字号姓名的分量。每一组字符，就是一座巍峨的高山；每一座高山的巅峰之上，都伫立着一位皓首苍颜的老人；每一位老人，从诵读“人之初，性本善”开始，到体味“天将降大任于斯人也”，再到游历于浩若烟海的经史子集，等知识慢慢变得丰富、渊博，等思想渐渐变得成熟、深邃，等辉煌而沉重的文明包袱开始变得轻盈、自然，等他们学富五车、才识圆满，会当凌绝顶，一览众山小时，他们的青春韶华早已逝去，他们的生命之花已经凋零——他们的学识、思想建立在一生的匍匐之上。从这些文化昆仑身上，我们找不到一丁点儿速成的影子！
“速成”在一定程度的泛滥，是功利主义、实用主义思想在作祟。功利导致狭隘，功利导致目光短浅。逐鹿的猎人是看不见山的，捕鱼的渔夫是看不见鱼的，屠牛的庖丁是看不见全牛的。有这种心态的人是没有将来的。只看到眼前，只顾及当下，迷失了前进方向和终极目标，有时甚至置规律于不顾。《读者》上有这么一个故事：法国服装公司到深圳做展销会，需用一个巨大的舞台。国内一家建筑公司和德国一家建筑公司都想争取到舞台的施工权。德国公司给出的施工时间是20天，而这正好是搭建大舞台至少必需的时间。国内这家公司为了拿下这笔生意，为了眼前的利益，为了打赢这场商战，给出16天的施工时间。结果法国人还是选择了德国公司，理由是他们在全世界的许多地方都举行过同样的展销会，搭建的都是同一个舞台，20天是最少需用的时间，这是规律！这个故事给我们一个教训：有些事速成不得。
速成就一无是处吗？非也。战争年代、困难时期曾经出现过简易师范、师范速成之类的学校，但那是特殊条件下的产物，属不得已而为的特例。鸦片是可以入药的，但万不可拿它当饭吃。
语言学习是有规律的，计算机学习、书法学习也是有规律的，速成可能会带来暂时的收益，但对于整个学习过程，则有百害而无一利，因为它还容易使学习者滋生偷奸取巧的思想，并产生一种错觉：不用费那么多时间和精力就可以学好某种语言或某项技能。这种思想当然是幼稚可笑的，也是贻害无穷的。
所以，在当前我们应该对速成教育说“不”！
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月光光 (2008-11-26 10:57:28)